Des plateformes d’apprentissage utilisables par tous.
Systèmes LMS, marketplaces de cours et produits d’apprentissage portés par des créateurs — conçus en WCAG 2.2 AA pour que chaque apprenant soit inclus, avec les analytics qui prouvent qu’il apprend.
Si un apprenant ne peut pas l’utiliser, il ne lui apprend rien.
Nous traitons l’accessibilité comme l’exigence centrale du logiciel éducatif, pas comme une case de conformité. Chaque plateforme est livrée en WCAG 2.2 AA — navigable au clavier, compatible lecteur d’écran, fort contraste — et testée sur le matériel et les réseaux modestes qu’utilisent les vrais apprenants. Par-dessus : évaluation, certification et analytics d’apprentissage qui vous disent si l’enseignement porte vraiment.
Le secteur, franchement.
Le logiciel éducatif a un devoir que la plupart des produits n’ont pas : il doit fonctionner pour chaque apprenant, y compris ceux qui utilisent un lecteur d’écran, un clavier, ou une connexion lente dans une école au matériel ancien. Ici, l’accessibilité n’est pas un plus — c’est le cahier des charges.
Nous construisons des plateformes d’apprentissage où le WCAG 2.2 AA est intégré dès la conception, pas ajouté après coup, aux côtés de la diffusion de cours, de l’évaluation et des analytics qui vous disent si les apprenants progressent vraiment.
Lorsque le modèle est porté par des créateurs, nous remettons aux auteurs l’outillage pour bâtir, vendre et gérer leurs cours eux-mêmes — et lorsqu’il est institutionnel, nous câblons le SSO, les listes d’inscrits et le reporting dont écoles et universités dépendent.
Des systèmes pour l’edtech.
Les plateformes que nous livrons le plus souvent dans ce secteur — chacune cadrée sur un chiffre qui compte vraiment pour l’entreprise.
LMS & diffusion de cours
Cours, leçons et cohortes structurés, avec un suivi de progression auquel apprenants et formateurs font confiance.
Créateurs & marketplace
Des outils pour que les créateurs bâtissent, vendent et gèrent leurs cours, avec paiements et partage de revenus gérés.
Évaluation & certification
Quiz, devoirs, notation et certificats vérifiables câblés dans le parcours d’apprentissage.
Accessibilité d’abord
Le WCAG 2.2 AA intégré aux composants dès la première ligne — prêt clavier, lecteur d’écran et contraste.
Analytics d’apprentissage
Données d’engagement et de résultats qui montrent qui progresse et où un cours perd les gens.
Intégration institutionnelle
SSO, gestion des inscrits et standards (LTI / SCORM) pour écoles, universités et entreprises.
Des chiffres, pas des slides.
Chaque mission est cadrée sur un résultat mesurable. Le type de résultats que nos systèmes edtech sont conçus pour faire bouger — et sur lesquels nous nous engageons.
Les points durs, maîtrisés.
Les principes selon lesquels nous construisons dans ce secteur — et ce que chacun signifie une fois le système en production.
Accessible dès la première ligne
Le WCAG 2.2 AA fait partie de la bibliothèque de composants, pas d’un projet de mise en conformité après lancement — chaque apprenant est dans le périmètre.
Des résultats, mesurés
Nous instrumentons l’apprentissage pour que vous voyiez l’achèvement, la maîtrise et le décrochage — pas seulement les connexions.
Fonctionne sur matériel faible
Nous construisons pour le vieil ordinateur portable et le réseau d’école lent, car c’est là que se trouvent réellement beaucoup d’apprenants.
Les créateurs aux commandes
Lorsque le modèle est porté par des créateurs, nous leur donnons l’outillage pour bâtir et monétiser sans ouvrir de ticket.
De la startup à l’échelle.
Le type d’équipes de l’edtech avec lesquelles nous travaillons — chacune avec des enjeux différents, le même niveau d’exigence artisanale.
Choisis pour le problème.
Agnostiques du framework, mais opiniâtres sur le résultat. Une stack représentative pour l’edtech — le mélange s’adapte à votre problème, jamais l’inverse.
Une seule équipe. Zéro transmission.
Les disciplines CODT que nous combinons le plus souvent pour bâtir dans l'edtech — même architecture, mêmes ingénieurs, aucune taxe d'intégration.
Vos questions, nos réponses.
Les questions que les acheteurs de l’edtech nous posent le plus. Pour tout le reste — mettez-le dans un brief, un ingénieur senior vous répond sous un jour ouvré.
Construisez-vous selon les standards d’accessibilité ?
Oui — le WCAG 2.2 AA est intégré à notre bibliothèque de composants dès le départ, pour que les plateformes soient prêtes clavier, lecteur d’écran et contraste au lancement, pas après un projet de mise en conformité.
Pouvez-vous gérer des marketplaces de cours portées par des créateurs ?
Nous construisons l’outillage pour que les créateurs créent, vendent et gèrent leurs cours, paiements et partage de revenus compris.
Gérez-vous l’évaluation et la certification ?
Quiz, devoirs, notation et certificats vérifiables font partie du parcours d’apprentissage que nous livrons.
Comment savoir si les apprenants apprennent vraiment ?
Nous instrumentons des analytics d’apprentissage — achèvement, maîtrise et décrochage — pour que vous voyiez les résultats et corrigiez les leçons qui perdent les gens.
Cela s’intègre-t-il à nos standards d’école ou de LMS ?
Oui — SSO, gestion des inscrits et standards LTI / SCORM font partie des intégrations institutionnelles que nous construisons.
Construire un apprentissage qui
n’oublie personne ?
Parlez-nous de vos apprenants, de vos cours et de vos besoins d’accessibilité. Un ingénieur senior vous répond sous un jour ouvré.